Export Date: 23 February 2015; Correspondence Address: Soto, N. M.; Facultad de Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia, C/ Juan del Rosal, 14, 28040 Madrid, Spain; email: nmanzano@edu.uned.es; References: Álvarez, V., García, E., Orientación del aprendizaje en la enseñanza universitaria (2002) Calidad de las universidades y orientación universitaria, pp. 215-248. , en Álvarez, V. y Lázaro, A. (Eds.) Málaga: Ediciones Aljibe; Cano González, R., Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? (2009) REIFOP, 12 (1), pp. 181-204; Crisp, G., Cruz, Mentoring college students: A critical review of the literature between 1990 and 2007 (2009) Research in Higher Education, 50, pp. 525-545; Marchena Consejero, E., Rapp García, C., Araujo Hoyos, A.M., Romero López, C., Navarro Guzmán, J.I., Alcalde Cuevas, C., Aguilar Villagrán, M., Menacho Jiménez, I., Primeros pasos en la medición de la satisfacción del alumno mentor en el proyecto compañero de la Universidad de Cádiz (2010) Revista Mentoring & Coaching, 3, pp. 43-53; Quevedo Marcolino, T., Rodrigues Reali, A.M., El trabajo del mentor. Análisis de los feedbacks de diarios reflexivos a lo largo de un proceso de mentoría en grupo (2010) Revista Iberoamericana de Educación, 52, p. 6. , http://www.rieoei.org/boletin52_6.htm, Disponible en [Consulta 2011, 25 de mayo]; Oliveros, L., García, M., de Ruiz Miguel, C., Valverde, A., Innovación en la orientación universitaria. Una experiencia: Red de Estudiantes Mentores en la Universidad Complutense (REMUC) (2004) Contextos Educativos, 6-7, pp. 331-354; O'Neill, D.K., Harris, J., Bridging the Perspectives and Developmental Needs of All Participants in Curriculum-Based Telementoring Programs (2004) Journal of Research on Techno-logy in Education, 37 (2), pp. 111-128; Rísquez, A.S., Morley, M., Welcome to college? An investigation of the transitional adjustment process for first year mature students using reflective written journals (2007) Journal of College Student Retention, 9 (2), pp. 183-204; Sánchez, C., Red de Mentoría en entornos universitarios: Encuadre y objetivos (2009) Revista de Mentoring & Coaching, 2, pp. 11-25; Sánchez, M.F., Guillamón, J.R., Ferrer-Sama, P., Martín, A., Pérez, J.C., Villalba, E., Situación actual de los servicios de orientación universitaria: Estudio descriptivo (2008) Revista de Educación, 345, pp. 329-352; Sánchez, M.F., Manzano, N., Suárez, M., Rísquez, A., Oliveros, L., Martín, A., Román, M., Vélaz, C., (2009) Manual y Cuaderno de prácticas para el/la Compañero/ a mentor/a. Programa de orientación tutorial y mentoría en la UNED, , Madrid: UNED; Sánchez Ávila, C., Red de mentoría en entornos universitarios españoles: Resultados de un análisis comparativo (2010) Revista Mentoring & Coaching, 3, pp. 13-29; Single, P.B., Muller, C.B., Electronic Mentoring Programs: A model to guide practice and research (2005) Mentoring and Tutoring, 13 (2), pp. 305-320; Tobajas, F.B., de Armas, V., Valoración de un programa de mentorías por los estudiantes mentorizados tras tres años de permanencia en la Universidad (2010) Revista Mentoring & Coaching, 3, pp. 55-69; Álvarez, V., García, E., Orientación del aprendizaje en la enseñanza universitaria (2002) Calidad de las universidades y orientación universitaria, pp. 215-248. , en Álvarez, V. y Lázaro, A. (Eds.) Málaga: Ediciones Aljibe; Cano González, R., Tutoría universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? 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