Unveiling pre-service teachers’ cognitive processes: insights from thinking-aloud protocols on self-regulated learning assessment / Descubriendo los procesos cognitivos de los docentes en formación: enseñanzas sobre la evaluación del aprendizaje autorregulado mediante protocolos de reflexión en voz alta

Fernández-Ortube, Alazne, Panadero, Ernesto, Dignath, Charlotte and Karlen, Yves (2026) Unveiling pre-service teachers’ cognitive processes: insights from thinking-aloud protocols on self-regulated learning assessment / Descubriendo los procesos cognitivos de los docentes en formación: enseñanzas sobre la evaluación del aprendizaje autorregulado mediante protocolos de reflexión en voz alta. Journal for the Study of Education and Development: Infancia y Aprendizaje, 49 (2). pp. 399-440. ISSN 0210-3702; 1578-4126